Ontdek Lessen en workshops

Dans, spel, ritme en beweging komen samen in capoeira. In deze energieke workshop maken leerlingen kennis met een bijzondere bewegingsvorm waarin samenspel centraal staat. 

Wat betekent ’thuis’ als je alles achter moet laten? En wie ben je als je opnieuw moet beginnen? In deze creatieve en interactieve workshop onderzoeken leerlingen de impact van migratie, verandering en identiteit door middel van beeldende kunst.

Van klimaatvluchtelingen en oorlogssituaties tot de inspirerende verhalen van beroemde migranten zoals Albert Einstein en Willem de Kooning: grote wereldthema’s worden vertaald naar persoonlijke ervaringen.

De (v)mbo-er is hard nodig. Niets is leuker om de aanraking met het beroep van de (v)mbo-er aantrekkelijker te maken.

Elke (v)mbo-er heeft een uniek verhaal dat anderen kan inspireren. Onder begeleiding van ervaren spoken word-artiesten leren leerlingen hoe ze hun eigen stem kunnen vinden en krachtige verhalen kunnen vertellen door middel van woorden, ritme en emotie.

Waar staan de politieke partijen eigenlijk voor? Wat betekenen hun standpunten? In deze workshop vertalen (v)mbo-ers op een creatieve en luchtige manier politieke standpunten in memes.

Christoph Eberl is al van jongs af bezig met dans, in allerlei stijlen, via freestyle en choreografie. In het eerste deel van de ontmoeting oefent hij met de klas freestyle. Ze spelen en experimenteren als echte dansers met basisstappen en -bewegingen uit diverse dansgenres om zo zelf tot een dans te komen. Christoph helpt de kinderen bewust te worden van wat hun lichaam kan en stimuleert hun zelfvertrouwen. In het tweede deel leert hij de klas een korte choreografie aan. Doordat de basis al is gelegd in het eerste deel, kunnen de kinderen snel meedoen. Samen bouwen ze aan een dans en sluiten swingend af!

Dans en theater, daar is Clifton Veldwachter – vertegenwoordiger van de hiphopcultuur – al ongeveer zijn hele leven mee bezig. Met filmpjes, voorbeelden en persoonlijke verhalen neemt hij de klas mee in zijn wereld. Maar hij is ook benieuwd naar hún verhaal. Wat houdt hen bezig? Wat zijn hun dromen, talenten en hobby’s? Het gesprek leidt tot actie: theater- en dansimprovisatie oefeningen zorgen voor interactie en helpen bij het presenteren van jezelf. Hoe laat je jezelf zien? Wat vertelt jouw lichaamstaal? In een kleine afsluitende quiz blikken de kinderen terug: wat hebben ze geleerd?

Lizzy Verloop is danseres en choreograaf. Als solodanseres in de flamenco vertelt ze verhalen zonder woorden, met beweging en geluid. Ze neemt de klas mee in de wereld van deze vurige dans: over de oorsprong, de instrumenten en het bijzondere karakter van flamenco. Een dans die staat voor kracht, voor doorzetten en voor jezelf durven laten zien.
Lizzy laat filmpjes zien en danst zelf. Daarna komt de klas in beweging; titmes klappen, voeten stampen, handen zwaaien en castagnettes uitproberen. Stap voor stap ontstaat er een gezamenlijke dans. Even zijn de kinderen echte bailaores, die met ritme en trots hun eigen verhaal vertellen.

Judith Hofland is theatervormgever. Wat ze maakt, is meer dan een decor; het is een wereld waar je doorheen kunt lopen, soms met geluid of tekst op je koptelefoon wat maakt dat je je omgeving anders beleeft. Judith ontwerpt belevingen die je even uit de werkelijkheid tillen.
Hoe je zoiets doet, gaan de kinderen tijdens deze ontmoeting ontdekken met een praktische opdracht waarbij ze een attractie voor ‘Het Pretpark van de Verandering’ ontwerpen. Met afvalmaterialen maken ze in korte tijd attracties om de wereld te veranderen en prettiger te maken voor iedereen. Alle ideeën worden met elkaar bekeken en besproken. De hele klas zet op die manier het ontwerp voor een pretpark neer.

Neeltje Meerman is beeldend kunstenaar én piloot van een zweefvliegtuig! In haar schilderijen is veel ruimte te zien en verschillende perspectieven. Vanuit de lucht ziet alles er anders uit: Neeltje raakt nooit uitgekeken op hoe de wereld verandert als je van perspectief wisselt.
Tijdens deze ontmoeten praten de kinderen met Neeltje over de vliegtuigen die op verschillende hoogtes door ons luchtruim bewegen, om vervolgens geïnspireerd door ruimte en perspectief zelf aan de slag te gaan.

Ellen Endhoven is beeldend kunstenaar. Ze is dol op tekenen en tekent op alles; op papier, op muren, op beelden, zelfs op stickers die door de hele stad zwerven. Tijdens deze ontmoeting vertelt Ellen wat het betekent om kunstenaar te zijn: hoe je begint, waar je op moet letten, en vooral wat je kunt doen om het ook te worden. Daarna gaan de kinderen naar aanleiding van een kort verhaal zelf op tekenreis. De lijnen vertellen je vanzelf de weg.

Dorothée Albers is schrijver en dichter. Ze nodigt de klas uit om haar het hemd van het lijf te vragen: Hoe word je eigenlijk schrijver? Waar haal je je ideeën vandaan? Wat doe je als je vastloopt? De kinderen kruipen in de rol van interviewer. Daarna draaien de rollen om. Want wat als zíj de schrijvers zijn? Waarover zouden ze willen schrijven? Wie zijn hun voorbeelden?
Vervolgens gaan de kinderen zelf aan de slag. Ze maken een nieuw gedicht van een bestaand gedicht dat in stukken is geknipt. Ook gaan ze aan de slag met vertelstenen, wat zal dat zijn?. Een speelse ontmoeting waarbij taal het spel is, als middel om tot schrijven en dichten te komen. Want dat is wat schrijven en dichten is: spelen mat taal.

Judit Wolters is theatermaker bij Kindertheater Kaboem. Haar voorstellingen ontstaan vaak vanuit een boek. Maar hoe breng je een boek eigenlijk tot leven op het toneel? In deze ontmoeting onderzoekt Judit samen met de klas hoe je beelden en scènes maakt uit een boek. De kinderen kiezen een fragment en zetten het om in een korte scène. In kleine groepjes spelen ze deze scene. Een ontmoeting vol fantasie, spel en samenwerking, want alleen zo breng je een verhaal tot leven.

Judit Wolters is theatermaker bij Kindertheater Kaboem. Daar maakt ze voorstellingen veelal vanuit een boek of een verhaal. Maar hoe breng je een verhaal op het toneel tot leven? Je kunt een prentenboek niet zomaar spelen. In de ontmoeting onderzoekt Judit samen met de kinderen hoe je dat aanpakt. Een prentenboek is het vertrekpunt voor de praktische opdracht van deze ontmoeting. De leerlingen kiezen een fragment en zetten dit om tot een korte scene. In groepjes spelen de kinderen een korte scene uit bekende en minder bekende sprookjes. Een workshop vol fantasie, spel en samenwerking.

De Haagse rapper Coach F komt in de klas om haar ervaring als artiest te delen. Ze laat horen hoe haar muziek tot stand komt met voorbeelden van haar eigen muziek en laat kinderen zo kennis maken met de wereld van rap. Vervolgens gaan ze zelf aan de slag met pen en papier: rijmen, schrijven en hun eigen creativiteit ontdekken.

Zangeres en songwriter Nele Mennes gaat in deze workshop met de kinderen op muzikale ontdekkingsreis. Net als Jacob Collier en Bobby McFerrin maken de kinderen muziek met alleen hun stem als instrument. Ze leren een gitaar nabootsen, een bas en ze leren beatboxen als een drummer. Middels eenvoudige oefeningen maken de kinderen zo kennis met Vocal Improv en leren ze hun muzikale durf, creativiteit en intuïtie aan te spreken.

Ontmoet Zoe Reddy; muzikant, producent en componist. Ze komt gewapend met haar laptop, geluidskaart, microfoon en midicontroller. Ze neemt de kinderen mee in de wereld van digitaal componeren en laat zien hoe muziek ontstaat in het programma Ableton Live. De kinderen voorzien Zoe van geluiden die zij tijdens de activiteit opnemen. Zoe laat met geluidseffecten en productietechnieken de geluiden van de gehele klas samenkomen in één muziekstuk.

Het internationaal bekende ensemble HIIIT (voorheen Slagwerk Den Haag) reist de wereld rond, maar voor Praatjesmakers komen de musici gewoon naar school. Ze laten zien hoe hun muziek ontstaat en nemen de kinderen mee in een ontdekkingstocht vol geluid en taal. Hoe klinkt jouw naam? Zit daar een ritme in? En kun je dat omzetten in muziek? In deze workshop wordt taal een instrument op zich.

Het internationaal bekende ensemble HIIIT (voorheen Slagwerk Den Haag) reist de wereld rond, maar komt in deze unieke kennismaking speciaal de klas in. Samen met de kinderen gaan ze op een ritmische ontdekkingsreis. Met handen klappen, voeten stampen en stemgebruik wordt ieder kind een levend instrument. Ze ontdekken de ritmes in woorden, zinnen en zelfs in hun eigen naam. Een energieke ontmoeting vol klank, taal en muziekbeleving.

Tijdens deze workshop worden kinderen ontvangen in de indrukwekkende, monumentale Kloosterkerk aan het Lange Voorhout waar een prachtig groot orgel staat. Ze maken er kennis met de bespeler die alles kan vertellen over zijn werk als organist en het instrument. Niet alleen laat hij zien hoe hij het orgel met handen en voeten bespeelt, ook krijgen de kinderen onder zijn begeleiding de unieke kans zelf even op het imposante instrument te spelen. Daarnaast is er een modelbouworgeltje aanwezig, die kinderen in groepjes in elkaar kunnen zetten.

De klas bezoekt het Residentie Orkest. De kinderen worden verwelkomd door een echte musicus die vertelt hoe het er aan toe gaat bij het orkest. Daarna wonen ze een repetitie bij met een kijkopdracht in de hand. Misschien gaat er iets mis… hoe lossen de musici dat op? Na afloop wordt er samen teruggeblikt: welke klanken zijn bijgebleven, welke instrumenten maakten indruk? Kortom: een levendige kennismaking met muziek van dichtbij.

Coach F is een woordkunstenaar. Ze boeit kinderen met verhalen die raken, muziek die herinneringen oproept en fragmenten uit haar eigen leven.

Marike Verheul is interdisciplinair kunstenaar. Ze is op missie: om zoveel mogelijk nieuwe kunstenaars te vinden. Met inspirerende, laagdrempelige mini-makers opdrachten ervaren de kinderen even hoe het is om componist, beeldend kunstenaar, schrijver, choreograaf én theatermaker te zijn. Ieders eigenheid, creativiteit en verbeeldingskracht krijgt daarbij een kans.
Marike past de opdrachten, benadering en lengte van de les aan aan de leeftijdsgroep.

Judith Hofland is theaterontwerper. Ze bedenkt en bouwt de werelden waarin acteurs hun verhaal vertellen. In duo’s ontwerpen leerlingen in deze les een ruimte bij een korte toneeltekst. Wat zegt de ruimte over het personage? Waarom past dit decor bij het verhaal?

“Wat zie je als je echt kijkt” nodigt leerlingen uit om door middel van muziek maken, samenwerken en creatieve expressie een dieper begrip van elkaar te ontwikkelen en een hechte groepsdynamiek te creëren waarin ieders stem gewaardeerd wordt.

Leerlingen verkennen hun identiteit en dromen door het creëren van persoonlijke schaduwtheaterstukken, waarbij ze leren over zelfexpressie en de kracht van licht en schaduw.

Iedereen heeft een stem, maar wat kun je er allemaal mee? In deze energieke workshop ontdekken leerlingen hoe leuk het is om samen te zingen, te experimenteren en je eigen geluid te laten hore

Rap en spoken word bieden leerlingen een krachtige en laagdrempelige manier om met taal, ritme en zelfexpressie aan de slag te gaan. Vanuit onderwerpen die aansluiten bij hun eigen belevingswereld ontdekken leerlingen hoe ze gedachten, ervaringen en ideeën kunnen vertalen naar woorden. 

Bij acrobatiek heb je elkaar letterlijk nodig. Leerlingen ontdekken hoe ze door kracht, balans, vertrouwen en samenwerking samen bijzondere vormen en bewegingen kunnen maken. 

Hooghouden, balanceren, jongleren en vooral: proberen, oefenen en opnieuw proberen! In deze actieve workshop maken leerlingen op een speelse manier kennis met verschillende circusvaardigheden. 

Geen script, geen ingestudeerde tekst en geen idee wat er over tien seconden gaat gebeuren. Dat is precies wat improvisatietheater zo leuk maakt! 

Ritme zit overal. In muziek, in beweging en zelfs in je eigen lichaam. Tijdens deze energieke workshop ontdekken leerlingen hoe ze met ritme en percussie samen muziek kunnen maken. 

Een klein instrument met een vrolijk geluid én verrassend veel mogelijkheden. Tijdens deze workshop maken leerlingen op een toegankelijke en speelse manier kennis met de ukelele. 

Dans is meer dan pasjes leren. Het is bewegen op muziek, energie delen, jezelf uitdrukken en vooral plezier maken! 

Wat gebeurt er als je een kunstwerk begint, maar iemand anders ermee verdergaat? In deze workshop draait alles om samen maken, verrassen en loslaten. 

Een goede foto begint met goed kijken. Wat gebeurt er als je dichterbij komt, vanuit een onverwachte hoek fotografeert of speelt met licht en schaduw? 

Hoe laat je een tekening lopen, een voorwerp uit zichzelf bewegen of een zelfbedacht personage tot leven komen? In deze workshop ontdekken leerlingen de magie van stopmotion. 

Wat als afval geen afval is, maar kunstenaarsmateriaal? In deze workshop ontdekken leerlingen hoe je met hergebruikte en alledaagse materialen verrassende afdrukken kunt maken. 

Waarom alleen verhalen lezen als je ze ook zelf kunt maken? In deze workshop worden leerlingen striptekenaar én verhalenmaker. Ze bedenken hun eigen personages en ontdekken hoe je met beeld, tekst, actie, emoties en humor een verhaal vertelt. 

Hoe wonen we in de toekomst? Duurzaam, slim, groen of misschien wel op een totaal nieuwe manier? In deze creatieve workshop kruipen leerlingen in de huid van een architect en ontwerpen ze hun ideale huis van de toekomst. 

Hoe zorg je ervoor dat mensen stoppen, kijken én je boodschap onthouden? In deze creatieve workshop stappen leerlingen in de wereld van grafisch ontwerp en maken ze een opvallende poster voor bijvoorbeeld een concert, festival, tentoonstelling of een ander evenement. 

Den Haag staat vol met graffiti en mooie straatkunst. Van kleurrijke murals tot tags, bijzondere letters en grote afbeeldingen: als je goed om je heen kijkt, ontdek je overal beeld, stijl en verhalen. 

Leerlingen gaan met klei (rivierklei of polymeer) driedimensionaal werken.

Tijdens Rap voor z’n Raap krijgen leerlingen de ruimte om hun eigen verhaal te vertellen en hun creativiteit te verwerken in een video.

Een dag vol kunst, durf en talent in theater de Vaillant of op school.

In deze lessenserie krijgen leerlingen de kans om stapsgewijs en in een veilige omgeving te ontdekken wat hun onaangeraakte talent is.

Leerlingen via kunstlessen helpen met hun loopbaanoriëntatie? Dat kan!

Tijdens Kunstzinnige Oriëntatie krijgen leerlingen muziekles of volgen zij een kunstzinnige cursus en ontdekken ze of ze hier meer mee willen doen.

Een hele ochtend, middag of zelfs een hele dag afwisselend bezig zijn met kunst? Dat kan tijdens onze kunstexplosie!

Hoe leer je het meest over een orkest? Door het zelf mee te maken natuurlijk! Van componeren, naar repeteren en dirigeren, alles komt aan bod.

Een kunstzinnige invulling tijdens de Verlengde Schooldag? Dat kan! Er zijn mogelijkheden in álle kunstdisciplines, bekijk snel ons aanbod.